С нового учебного года в школах Беларуси вводится нововведение: учащиеся будут сдавать мобильные телефоны перед началом занятий и получать их обратно по завершению учебного дня. Решение вызвало бурю обсуждений среди школьников, родителей и педагогов. Мы поинтересовались у самих ребят и у учителя, как они относятся к новым правилам.
Ваня считает, что мера не принесёт ожидаемого результата:
– Я считаю, что это бессмысленно, так как это не окажет положительного влияния на успеваемость, а, наоборот, может её ухудшить. Это ещё и непрактично: если срочно понадобится телефон, его придётся искать в месте хранения. Да и ученики всё равно найдут способ им пользоваться. Те, кто хочет учиться, могут делать это и с телефоном в кармане.
Другой ученик, Глеб, отметил, что отношение к нововведению у школьников скорее скептическое, однако в нём он видит и положительные стороны:
– Сейчас гаджеты стали частью нашей жизни, и без них многие будут недовольны. Но вместе с тем это решение может помочь ученикам больше сосредоточиться на уроках, внимательнее слушать учителей и активнее задавать вопросы.
Свое мнение высказал и Влад:
– Сбор телефонов на время уроков – это правильно. Но когда телефоны забирают на весь школьный день – это уже неэтично. Мы живём в XXI веке, веке технологий, и полностью лишать нас их неправильно.
Ульяна считает, что запрет слишком категоричен:
– Мобильные устройства играют важную роль в нашей жизни: это и связь с близкими, и помощь в учёбе. Вместо полного запрета стоит ввести правила, которые позволят использовать телефоны ответственно и эффективно, не мешая учебному процессу.
Свою точку зрения высказала и учитель школы Наталья Витальевна:
– Это решение правильное и своевременное. Запрет позволит повысить концентрацию, снизить зависимость от гаджетов, а также научит детей дисциплине. Кроме того, без телефонов ребята начинают больше общаться друг с другом, что укрепляет их социальные связи.
По её словам, временное изъятие телефонов не является наказанием, а представляет собой шаг к созданию более комфортной и продуктивной образовательной среды.
Нововведение уже вызвало дискуссии: ученики опасаются лишиться привычного средства связи, тогда как педагоги видят в этом возможность повысить внимание и дисциплину. Очевидно одно: тема затронула всех участников учебного процесса и ещё долго будет оставаться предметом обсуждений.
Антон ГУБИЧ
